Na Univerzitetu u Novom Pazaru je u organizaciji Departmana za pedagoško-psihološke nauke organizirano predavanje na temu „Novi izazovi i prioriteti u obrazovanju“. Gost predavač bio je dr. Ranko Rajović.
Rukovodilac Departmana za pedagoško-psihološke nauke doc. dr. Amela Muratović ističe da su reforme u vaspitno-obrazovnom procesu neophodne.
„Predavanje je bilo otvorenog tipa jer su na predavanju bili prisutni kako naši studenti, tako i upošljenici u vaspitno-obrazovnim institucijama kao što su vaspitači, učitelji i nastavnici. Cilj ovog predavanja zaista jeste reforma vaspitno-obrazovnog procesa, od vrtića do osnovnih i srednjih škola. Na osnovu novih poslednjih istraživanja dešava se diskontinuitet na relaciji predškolske ustanove i prvih razreda, odnosno diskontinuitet između vaspitno-obrazovnog procesa u vrtićima ili pripreme za polazak u prvi razred i forme i strukture realizacije nastave u prvim razredima i svakako osnova, specifičnost i karakteristika NTC sistema učenja jeste da su te reforme neophodne, kako za djecu predškolskog uzrasta, tako i za djecu starijeg uzrasta.“
Dr. Ranko Rajović naglašava da svaka nova generacija upisana u prvi razred ima problem sa koncentracijom, da je znanje slabije i rječnik siromašniji.
„Učitelji već godinama upozoravaju i onda moramo da reagujemo, to je jedna tema o kojoj smo pričali, kako pomoći djeci. Druga tema je vezana za učenje, učenje napamet je prevaziđeno a glavnim sistem učenja je kod nas i u puno država, učenje napamet. Šta se kaže djetetu, pročitaj lekciju, ponovi je danas dva puta, ponovi je sutra dva puta, podvuci ključne riječi i dijete tako uči. Za 10-15 dana ono to i zaboravi, za mjesec dana kao da nikada dijete to nije ni pročitalo. Mi moramo da shvatimo da mozak radi drugačije i to su izazovi, kako da klasično učenje promijenimo u neko bolje. Tu dolaze neuronauke, inače predajem obrazovne neuronauke, koji dijelovi mozga su aktivni kada učimo napamet, kada učimo sa nekim drugim metodama i tu je razlika nebo i zemlja. To znači da moramo da pokrećemo nove metode i onda dijete, kada kroz ove metode radi, misli da se igra.“
Naglašava da su mobilni telefoni danas, za većinu djece najveći problem za učenje.
„Nisam ja protiv novih tehnologija ali ako damo djetetu da koristi telefon sahat, dva, tri mozak jako brzo prima te informacije, tu je stotinu informacija i mozak naše djece kao da treperi jer je sve jako brzo na telefonu. Ono kada dođe u školu i kada treba da čita lekciju ili sluša neko predavanja, nema fokusa i ne može to da prati ali da mu damo video igricu, dva sahata bez problema. Sada se u Evropi upisuje novi poremećaj hiperpažnja, djeca uopšte nemaju duboku pažnju kao mi, mi možemo da čitamo jedan sahat, dva sahata ali većina djece ne može. To znači da njihova pažnja je oštećena zbog tog nekog razvojnog perioda. Apel roditeljima, držite dijete što duže van tih mobilnih telefona. Može da pogleda TV, crtani, laptop ili možda neka logička igrica, ali da mi njima damo neograničeno nekoliko sati, to je velika greška.“
SANA – Adaleta Sejdović – Hamzić
The post Na UNINP-u organizirano predavanje na temu „Novi izazovi u obrazovanju“ first appeared on SANA.
The post Na UNINP-u organizirano predavanje na temu „Novi izazovi u obrazovanju“ appeared first on SANA.
