Uspjeh svakog učenika, ali i budućnost cijele generacije, zavisi od njihovog angažovanja i rada tokom školovanja. “Petice” u školi nisu samo odraz znanja, već i discipline, upornosti i želje za napretkom.
U današnjem obrazovnom sistemu, često se smatra da učenici kod kuće trebaju donositi samo “petice”, što je pogrešan pristup, upozoravaju stručnjaci. Previše naglašavanje ocjena kao jedinih pokazatelja uspjeha može stvoriti pritisak na djecu i podstaći ih da se fokusiraju isključivo na savršenstvo, zanemarujući važnost procesa učenja i razvoja.
“Možemo reći da je to opasno jer se djeca kasnije povlače u sebe, što se može manifestovati kroz brojne poremećaje. Djeca najčešće pokušavaju da izbjegnu dolazak u školu ili da se vrate kući zbog straha od roditelja ili nastavnog osoblja”, pojasnila je psihološkinja Naida Karasalihović-Bulić.
Poručila da svi snosimo tu vrstu odgovrnsoti, te sistem ocenjivanja trebamo posmatrati kao opciju razlikovanja među učenicima, dodaje psihološkinja.
“Nije način da vrednujemo neku osobu kroz te ocjene, jer sutra isto to dijete na drugom nivou obrazovanja može imati bolje rezultate i visoke ocjene ili obrnuto, te jevažno da to roditelji shvate kao trenutno stanje bilo pozitivan ili negativan rezultat”, rekla je Karasalihović-Bulić.
Na pitanje da li su uključeni psiholozi u pisanje školskih udžebenika odgovara.
“Nažalost psiholozi nisu sistematski učesnici u pisanju udžbenika, ali bi trebalo da budu jer oni najviše razumiju kognitivne sposobnosti za različite uzraste kako bi način pisanja u udžebicima bio efekta, a koji najbolje razumiju psiholozi i mogu da sugerišu”, rekla je psihološkinja.
Ključ uspehja u obrazovanju leži u balansiranju između postizanja dobrih rezultata i razvijanja vještina koje će im pomoći u budućnosti, a ne samo u ispunjavanju očekivanja zasnovanih na perfekcionizmu, poruka je stručnjaka.
FOTO/TEKST: SANA-A. Alić
The post Psiholozi: Fokus na ‘petice’ stvara pritisak kod djece first appeared on SANA.
The post Psiholozi: Fokus na ‘petice’ stvara pritisak kod djece appeared first on SANA.
